Воспитание в капиталистическом обществе - Jaaj.Club
[FR] Poll
À ton avis, qu'est-ce que « Ça » au début de l'histoire ?


[FR] Events

12.08.2025 18:44
***

En solde !

Echo de destruction est un nouveau roman post-apocalyptique
Zoya Biryukova.

Un monde post-catastrophe, une guerre ancienne entre vampires et loups-garous, et un rituel qui décidera du sort de l'humanité.


Zoya Biryukova est une joueuse et une fan de dark fantasy. Son amour pour les mondes des vampires et des loups-garous l'a incitée à créer sa propre histoire sur l'après-apocalypse et les forces anciennes.

***
02.07.2025 20:55
***

Déjà en vente !

Une nouvelle histoire de Katerina Popova dans un roman mystique


Quelqu'un de vivant ? - Katerina Popova read online

***

[FR] Comments

Когда в семье маленькая девочка, дочка/внучка, это праздник жизни и милые заботы. Она только учится читать, и ей читают взрослые. Эта книжка именно то, что нужно для таких девочек. И сами добреем, когда ей читаем. Она воображает персонажей, задаёт вопросы и выдаёт гипотезы, что может быть дальше. Мальчикам подойдёт меньше, но для девочек подходит идеально. Спасибо!
25.08.2025 bibliophile
«Эхо разрушений» — мистический роман с масштабом эпоса и атмосферой постапокалипсиса. Автор создаёт целый скрытый мир вампиров и оборотней, где есть политика, древние тайны и роковые амбиции, обернувшиеся катастрофой. Книга читается как кинематографичный сериал: густая атмосфера, сильные детали и ощущение, что впереди ещё больше тьмы. Сюжет затягивает!
23.08.2025 AnnaBaxa
Un livre très intéressant sur l'histoire de l'origine des Slaves. Tout y est : nos origines, les tribus qui existaient auparavant et ce qu'elles sont devenues à notre époque. En outre, une grande attention est accordée aux croyances des anciens Slaves, aux dieux et aux créatures magiques telles que leshy, kikimora et autres.
22.08.2025 Bazilio
Je me suis intéressée aux articles sur les peurs des enfants. J'ai été confrontée à une situation dans ma vie où personne ne pouvait m'aider. Beaucoup de temps s'est écoulé depuis, mais je lis et j'analyse les informations sur les peurs que je rencontre. Peut-être pour aider ma fille adulte à l'avenir, lorsqu'elle aura des enfants, avec des conseils judicieux, réfléchis et issus de l'analyse et de l'expérience de la vie. J'ai aimé le style de présentation avec de petites digressions lyriques et des exemples.
21.08.2025 kniga
Nous vous remercions de l'intérêt que vous portez à ce livre. Lire la suite.
21.08.2025 Jerome

Воспитание в капиталистическом обществе

25.06.2019 Рубрика: Культура
Автор: Jaaj.Club
Книга: 
2246 0 0 3 579
Феодальный строй сменился капиталистическим. Это значит, что господствующим классом в экономике и политике стала буржуазия. Буржуазный строй характеризуется высоко развитыми производительными силами, сложными классовыми отношениями, очень сложными формами классовой борьбы.
Воспитание в капиталистическом обществе
фото: staryy.ru

Воспитание в капиталистическом обществе


Феодальный строй сменился капиталистическим. Это значит, что господствующим классом в экономике и политике стала буржуазия. Буржуазный строй характеризуется высоко развитыми производительными силами, сложными классовыми отношениями, очень сложными формами классовой борьбы.

Но и здесь общий закон сохраняет свою силу: содержание, организация и методы воспитания определяются политикой господствующего класса и служат средством укрепления его господства, а значит средством угнетения низших классов.

В борьбе с феодальным строем буржуазия выступает под знамёнами материалистической философии, с резкими выпадами против религии. Это понятно: идеализм и религия являлись важнейшими опорами феодального строя.

Буржуазии для работы на сложных машинах и станках требуются грамотные рабочие; понадобились кадры техников, инженеров - средний и высший командный состав на производстве. Буржуазные правительства передовых капиталистических стран издают законы о всеобщем обязательном обучении, стимулируя открытие сети начальных, средних и высших общеобразовательных и специальных учебных заведений.

Всё это носит исторически прогрессивный характер. Буржуазные учёные выступают с восхвалением буржуазного строя и проповедуют, что буржуазия организует дело народного просвещения независимо от своих классовых интересов, что просвещение, наука, искусство вообще независимы от классов и классовой борьбы. Но нетрудно увидеть всю лживость и лицемерие таких утверждений.

В буржуазных условиях создаются две группы учебно-воспитательных учреждений. В одних учатся и воспитываются дети трудящихся, в других - дети господствующих классов. Хотя в официальных постановлениях во многих странах и говорится о равноправии всех граждан в деле просвещения, но на самом деле переход из учебного заведения одной группы в учебное заведение другой группы был крайне затруднён вследствие разных учебных планов, программ, учебников, а также и потому, что обучение в привилегированных учебных заведениях было сопряжено со значительными расходами.

Классовость воспитания отражалась и в целях воспитания. В народных школах воспитывалось трудолюбие, терпение, покорность, национальный шовинизм, примирение с эксплуатацией, имущественным и правовым неравенством. Захватив власть, буржуазия, как и феодалы, религию использует в целях укрепления своего господства. В школах отводится значительное место преодаванию учения о религии (закон божий).

В привилегированных учебных заведениях воспитывались кадры, способные управлять производственной и политической жизнью буржуазного государства.

Система народного образования капиталистических государств


Свою политику в области просвещения классовые государства осуществляют особой системой народного образования. Систему народного образования составляют учебно-воспитательные учреждения, в которых организация, содержание, методы и управление построены применительно к целям и задачам, определяемым политикой государства.

Каждое сословие, каждый класс имел свои учебные заведения: дворянство - гимназии, лицеи, институты благородных девиц; буржуазия - реальные и коммерческие училища; духовенство - духовные училища, духовные семинарии и епархиальные училища; военная каста учила и воспитывала своих детей в кадетских корпусах.

Министерство народного просвещения ревниво оберегало привилегированные учебные заведения от проникновения в них детей рабочих и крестьян. Так, министр народного просвещения Делянов по заданию царя разработал правила приёма в гимназии и в докладной записке об их утверждении писал:

"При неуклонном соблюдении этого правила гимназии и прогимназии освободятся от поступления в них детей кучеров, лакеев, детям коих, за исключением разве одарённых гениальными способностями, вовсе не следует стремиться к среднему и высшему образованию".

Кроме правил приёма, прямо закрывавших дорогу детям низших классов в средние и высшие школы, в царской России существовали и другие способы преграждения пути к образованию и переходу из одной группы школ в другую, например, отсутствие преемственности в учебных планах и программах разных учебных заведений, платность образования в средних учебных заведениях, русификация нерусских народностей и другие.

[FR] Sign up for our free weekly newsletter

[FR] Every week Jaaj.Club publishes many articles, stories and poems. Reading them all is a very difficult task. Subscribing to the newsletter will solve this problem: you will receive similar materials from the site on the selected topic for the last week by email.
[FR] Enter your Email
Хотите поднять публикацию в ТОП и разместить её на главной странице?

Система народного образования СССР до 1950 года

Система народного образования Советского Союза коренным образом отличается от систем образования в буржуазных государствах. Вследствие того, что у нас нет сословий и антагонистических классов, у нас нет деления школ на школы для низших и школы для привилегированных классов. Читать далее »

Воспитание в средние века

Средневековье, или эпоха феодализма, имело сложный общественный строй. Феодалы, крупные землевладельцы, эксплуатировали крестьянство. Это были два класса с непримиримыми классовыми интересами. Но, кроме того, у феодалов между собой были сложные взаимоотношения подчинения и соподчинения. Читать далее »

Комментарии

-Комментариев нет-