Воспитание в капиталистическом обществе - Jaaj.Club
Опрос
Что для вас означает «гул уходящего слепня»?


События

10.07.2026 12:47
***


Дорогие друзья!

Второй международный конкурс фантастических рассказов Sci-Fi 2026 стартовал.

Приглашаем авторов со всего мира.


***
19.06.2026 05:38
***

Обновился дизайн ленты рассказов. Теперь она выглядит современнее, удобнее и лучше адаптирована для чтения на компьютерах и мобильных устройствах.

Также сообщаем, что «Корзина» находится в активной разработке. Мы планируем перезапустить её к концу августа, а возможно и раньше.

До запуска Корзины все книги наших авторов по-прежнему доступны для приобретения в магазинах наших партнёров. Ссылки на покупку можно найти на страницах книг.

Спасибо, что остаётесь с нами и помогаете делать сайт лучше!

***

Комментарии

Спасибо большое за оценку!
Благодарю вас!
Это блестящий образец интеллектуальной прозы — текст, который с первой страницы захватывает не экшеном, а плотностью мысли, атмосферой и почти осязаемым напряжением. Это не просто рецензия, а настоящий восторг от встречи с качественной литературой, где психология и футуризм сплетаются в тугой, искрящийся нерв.

Вот почему я в полном восхищении:

Атмосфера как живой организм. Вы мастерски создаёте мир, где даже солнце становится антагонистом. Слепящий блик на экране, дрожащие пиксели, накалённая мебель, звонкая тишина — это не просто фон, а инструмент давления на психику. Читатель физически чувствует этот зной и дискомфорт, что мгновенно погружает в ситуацию.

Гениальный антагонист. Елисей Холмогоров — это персонаж, которого хочется одновременно ненавидеть и боготворить. Его монолог — это изящная провокация. Он не просто ставит задачу, он ломает привычные рамки, крадёт время и превращает экзамен в психологический триллер. Его фраза про ошибки управления, которые «удивительно предсказуемы», — звучит как диагноз современному миру.

Константин Вольфович — идеальный наблюдатель. Вы блестяще передаёте двойственность его позиции: он учёный, который должен сохранять холодный разум, но он же и испытуемый, попавший в ловушку собственной теории. Его внутренний диалог — это отдельное наслаждение. Читать его разбор когнитивных искажений участников и собственных эмоций («Увлёкся», «Твою мать») — чистое интеллектуальное удовольствие.

Интеллектуальный квест для читателя. Это не просто описание, это приглашение к игре. Разгадывая вместе с Константином, зачем нужны 1698 вопросов, что означают игральные кости с лебедем и рачком, вы вовлекаете читателя в процесс. Момент, когда он понимает, что это три СМИЛа, — вызывает искреннее «Вау!». Это умный текст, который уважает своего читателя.

Социальная химия в действии. Сцена с дракой из-за карандаша и появление «арбитра» в белой рубашке — это шедевр микросоциологии. Вы показываете, как в условиях дефицита проявляется истинная сущность человека, и как быстро рождаются неформальные лидеры.

Метафора «стекла». Ваш любимый приём — через всю главу проносить мысль о стекле, которое Константин ставит между собой и миром. И момент в театре, когда это стекло разбивается, а он понимает, что был не наблюдателем, а частью эксперимента, — это мощнейший драматургический поворот. Это тот случай, когда теория больно бьёт по своему создателю.

Особый восторг вызывают детали:

Красный зонт Константина — символ его статуса и отделённости.

Игра с таймером и украденным часом как инструмент манипуляции.

Дебаты на сцене театра — это идеальный выбор локации, где всё пропитано искусством и конфликтом.

Этот текст — как хороший триллер. Здесь нет погонь и выстрелов, но сердце колотится от напряжения на каждой странице, потому что главная битва идёт за умы. Вы не просто пишете, вы конструируете реальность, в которой психология становится самой захватывающей игрой.

Восхитительно! Продолжайте!
30.07.2026 Гость
🏆 Оценка жюри
Жанр:
Да
Язык:
★★★★☆ 4/5
Идея:
★★★★★★★★★☆ 9/10
Финал:
★★★★★★★★★☆ 9/10
Комментарий:
Отличная от других работа. Тут автор ставит читателя и героев...и себя в равные условия - поиска понимания происходящего.
🏆 Оценка жюри
Жанр:
Да
Язык:
★★★★★ 5/5
Идея:
★★★★★★★★★☆ 9/10
Финал:
★★★★★★★★☆☆ 8/10
Комментарий:
Получился довольно мрачный отрывок. Космическая безнадёга хорошо прочувствовалась.
29.07.2026 Jaaj.Club

Воспитание в капиталистическом обществе

25.06.2019 Рубрика: Культура
Автор: Jaaj.Club
Книга: 
2732 0 0 3 579
Феодальный строй сменился капиталистическим. Это значит, что господствующим классом в экономике и политике стала буржуазия. Буржуазный строй характеризуется высоко развитыми производительными силами, сложными классовыми отношениями, очень сложными формами классовой борьбы.

Воспитание в капиталистическом обществе


Феодальный строй сменился капиталистическим. Это значит, что господствующим классом в экономике и политике стала буржуазия. Буржуазный строй характеризуется высоко развитыми производительными силами, сложными классовыми отношениями, очень сложными формами классовой борьбы.

Но и здесь общий закон сохраняет свою силу: содержание, организация и методы воспитания определяются политикой господствующего класса и служат средством укрепления его господства, а значит средством угнетения низших классов.

В борьбе с феодальным строем буржуазия выступает под знамёнами материалистической философии, с резкими выпадами против религии. Это понятно: идеализм и религия являлись важнейшими опорами феодального строя.

Буржуазии для работы на сложных машинах и станках требуются грамотные рабочие; понадобились кадры техников, инженеров - средний и высший командный состав на производстве. Буржуазные правительства передовых капиталистических стран издают законы о всеобщем обязательном обучении, стимулируя открытие сети начальных, средних и высших общеобразовательных и специальных учебных заведений.

Всё это носит исторически прогрессивный характер. Буржуазные учёные выступают с восхвалением буржуазного строя и проповедуют, что буржуазия организует дело народного просвещения независимо от своих классовых интересов, что просвещение, наука, искусство вообще независимы от классов и классовой борьбы. Но нетрудно увидеть всю лживость и лицемерие таких утверждений.

В буржуазных условиях создаются две группы учебно-воспитательных учреждений. В одних учатся и воспитываются дети трудящихся, в других - дети господствующих классов. Хотя в официальных постановлениях во многих странах и говорится о равноправии всех граждан в деле просвещения, но на самом деле переход из учебного заведения одной группы в учебное заведение другой группы был крайне затруднён вследствие разных учебных планов, программ, учебников, а также и потому, что обучение в привилегированных учебных заведениях было сопряжено со значительными расходами.

Классовость воспитания отражалась и в целях воспитания. В народных школах воспитывалось трудолюбие, терпение, покорность, национальный шовинизм, примирение с эксплуатацией, имущественным и правовым неравенством. Захватив власть, буржуазия, как и феодалы, религию использует в целях укрепления своего господства. В школах отводится значительное место преодаванию учения о религии (закон божий).

В привилегированных учебных заведениях воспитывались кадры, способные управлять производственной и политической жизнью буржуазного государства.

Система народного образования капиталистических государств


Свою политику в области просвещения классовые государства осуществляют особой системой народного образования. Систему народного образования составляют учебно-воспитательные учреждения, в которых организация, содержание, методы и управление построены применительно к целям и задачам, определяемым политикой государства.

Каждое сословие, каждый класс имел свои учебные заведения: дворянство - гимназии, лицеи, институты благородных девиц; буржуазия - реальные и коммерческие училища; духовенство - духовные училища, духовные семинарии и епархиальные училища; военная каста учила и воспитывала своих детей в кадетских корпусах.

Министерство народного просвещения ревниво оберегало привилегированные учебные заведения от проникновения в них детей рабочих и крестьян. Так, министр народного просвещения Делянов по заданию царя разработал правила приёма в гимназии и в докладной записке об их утверждении писал:

"При неуклонном соблюдении этого правила гимназии и прогимназии освободятся от поступления в них детей кучеров, лакеев, детям коих, за исключением разве одарённых гениальными способностями, вовсе не следует стремиться к среднему и высшему образованию".

Кроме правил приёма, прямо закрывавших дорогу детям низших классов в средние и высшие школы, в царской России существовали и другие способы преграждения пути к образованию и переходу из одной группы школ в другую, например, отсутствие преемственности в учебных планах и программах разных учебных заведений, платность образования в средних учебных заведениях, русификация нерусских народностей и другие.

Подпишитесь на бесплатную еженедельную рассылку

Каждую неделю Jaaj.Club публикует множество статей, рассказов и стихов. Прочитать их все — задача весьма затруднительная. Подписка на рассылку решит эту проблему: вам на почту будут приходить похожие материалы сайта по выбранной тематике за последнюю неделю.
Введите ваш Email
Хотите поднять публикацию в ТОП и разместить её на главной странице?

Система народного образования СССР до 1950 года

Система народного образования Советского Союза коренным образом отличается от систем образования в буржуазных государствах. Вследствие того, что у нас нет сословий и антагонистических классов, у нас нет деления школ на школы для низших и школы для привилегированных классов. Читать далее »

Воспитание в средние века

Средневековье, или эпоха феодализма, имело сложный общественный строй. Феодалы, крупные землевладельцы, эксплуатировали крестьянство. Это были два класса с непримиримыми классовыми интересами. Но, кроме того, у феодалов между собой были сложные взаимоотношения подчинения и соподчинения. Читать далее »

Комментарии

-Комментариев нет-