Система народного образования СССР до 1950 года - Jaaj.Club

События

02.07.2025 20:55
***

Скоро в продаже!

Новая история от Катерины Поповой в мистическом романе


Живые есть? - Катерина Попова читать онлайн

***

Комментарии

Здравствуйте! Отправила сюда на выходных 2 новых статьи, но сегодня они не появились.И вообще не появилось никаких новых статей. Что-то случилось?
16.06.2025 Elizaveta3112
Да, это начало новой книги.
26.05.2025 Elizaveta3112
Скажите, пожалуйста, это начало новой книги или отдельная история?
23.05.2025 Jaaj.Club
Дальше будет только острее)
20.05.2025 Palevka-89
Страсти накаляются
19.05.2025 Jaaj.Club

Опрос

Что интересней прочитать в новых выпусках Jaaj.Club?


Для судейства Битв Авторов необходимо авторизоваться и достичь 15-го писательского уровня.
25.06.2019 Рубрика: Культура

Система народного образования СССР до 1950 года

Автор: Jaaj.Club
Система народного образования Советского Союза коренным образом отличается от систем образования в буржуазных государствах. Вследствие того, что у нас нет сословий и антагонистических классов, у нас нет деления школ на школы для низших и школы для привилегированных классов.
1096 0 0 4 515
Система народного образования СССР до 1950 года
фото: staryy.ru
Система народного образования Советского Союза коренным образом отличается от систем образования в буржуазных государствах. Вследствие того, что у нас нет сословий и антагонистических классов, у нас нет деления школ на школы для низших и школы для привилегированных классов.

Наша школа единая, не на словах, а на деле доступная для детей всех трудящихся. Она едина во всех звеньях по своим целям и задачам. Между учебными планами и программами всех ступеней школы установлена полная преемственность, так что окончивший начальную школу может свободно перейти в соответствующий класс семилетней или средней школы. В нерусских и вообще в национальных школах обучение ведётся на родном языке. В советской стране школа полностью отделена от церкви.

С первых лет после Великой Октябрьской социалистической революции в СССР проводится всеобщее начальное образование, а с 1930 г. - повсеместно всеобщее и обязательное начальное образование и всеобщее обязательное обучение детей (мальчиков и девочек) в объёме семилетки в промышленных городах, фабрично-заводских районах и рабочих посёлках. С 1949 года введено всеобщее семилетнее обучение повсеместно.

Основные учебно-воспитательные учреждения распадаются на три группы:

  • школы общеобразовательные,
  • профессионально-технические и специальные,
  • школы для общего и профессионального образования взрослых, обучающихся без отрыва от производства.

Общеобразовательные школы не ставят своей задачей подготовку к профессиональной деятельности. Их задача - обеспечить необходимый уровень общей культуры, заложить основы научного, коммунистического мировоззрения, а также заложить основы нравственного коммунистического воспитания.

Семилетняя школа имеет законченный круг знаний и служит общеобразовательной базой для среднего профессионально- технического образования. Это школа всеобщего обязательного обучения. Средняя десятилетняя школа обеспечивает общеобразовательную подготовку для высшего образования.

В СССР большое количество профессионально-технических учебных заведений и специальных училищ. Большое место среди них занимают техникумы. Это средние технические учебные заведения различных специальностей: электротехникумы, механические, машиностроительные, конструкторские, сельскохозяйственные, авиационные, финансово-экономические техникумы, а также средние специальные училища: педагогические, театральные, медицинские и пр.

Срок обучения в техникумах и училищах трёх- и четырёхгодичный. Техникумы и училища находятся под непосредственным управлением соответствующих министерств, централизованное же руководство ими сосредоточено в Министерстве высшего образования. Техникумы и училища имеют задачей обеспечить подготовку к определённой практической профессиональной деятельности в качестве техников производства и соответствующих специалистов средней квалификации.

Большое и важное место в системе народного образования СССР имеют учебные заведения по подготовке рабочих массовых профессий - школы фабрично-заводского обучения (ФЗО), ремесленные и железнодорожные училища. Их задача - подготовить квалифицированных рабочих для наших фабрик, заводов, строительств, механизированного сельского хозяйства и пр. Эти учебные заведения находятся в ведении специального министерства - Министерства трудовых резервов СССР.

Третья группа школ предназначена для взрослых и подростков. не получивших в своё время надлежащего образования и пожелавших восполнить его, не прекращая своей работы на производстве.

Система народного образования к 1950 году завершается сетью государственных университетов и большим количеством разнообразных специальных институтов.

Высшие учебные заведения находятся в ведении Министерства высшего образования. В высших учебных заведениях готовятся кадры инженеров, врачей, агрономов, педагогов средней школы, а также высококвалифицированных специалистов в области гуманитарных, биологических и других наук.

Подпишитесь на бесплатную еженедельную рассылку

Каждую неделю Jaaj.Club публикует множество статей, рассказов и стихов. Прочитать их все — задача весьма затруднительная. Подписка на рассылку решит эту проблему: вам на почту будут приходить похожие материалы сайта по выбранной тематике за последнюю неделю.
Введите ваш Email
Хотите поднять публикацию в ТОП и разместить её на главной странице?

Воспитание чувств. Детям нужны человеческие книги

Французский философ XVII века Ларошфуко утверждает, что существуют два круга положительных чувств. Первый круг - чувства высшего порядка, то-есть общегражданские. К ним Ларошфуко относит чувства патриотизма, долга, чести, мужества и пр. Второй круг включает в себя чувства "общечеловеческие": любви, дружбы, сострадания, уважения, признательности и т. п. Читать далее »

Воспитание в средние века

Средневековье, или эпоха феодализма, имело сложный общественный строй. Феодалы, крупные землевладельцы, эксплуатировали крестьянство. Это были два класса с непримиримыми классовыми интересами. Но, кроме того, у феодалов между собой были сложные взаимоотношения подчинения и соподчинения. Читать далее »

Комментарии

-Комментариев нет-