И почему это чаще встречается у маленьких детей?
Высунутый язык зачастую является доказательством максимальной концентрации ребёнка - например, когда он учится написанию букв или пытается подражать своим родителям. Но это делают не только дети; даже взрослые высовывают или прижимают язык к нёбу во время особо сложных задач. Так что же такого в глубоком мышлении, что заставляет нас зажимать и даже высовывать язык?
Хотя может показаться, что вы высовываете язык, когда внимательно изучаете сложный вопрос, на самом деле это результат того, что вы делаете, говорит Джиллиан Форрестер, профессор сравнительного познания и заместитель декана Школы наук Биркбека Лондонского университета.
Одна из теорий, которая объясняет причину происходящего называется переполнением двигателя.
Тщательное изучение вопроса нейровизуализации в 2019 году, опубликованное в журнале Frontiers in Psychology показывает, что область мозга, отвечающая за язык (расположенная в нижней лобной извилине), серьёзно пересекается с нейронными сетями, отвечающими за ловкость и использование инструментов. Моторный перели предполагает, что нейроны, работающие в области ловкости, настолько активируются, что перетекают в соседнюю нервную ткань (которая, как правило, отвечает за ротовую полость). Поэтому, когда человек глубоко сосредоточен на задаче, связанной с мелкой моторикой, эффект «перетекания» в языковую область, заставляет мозг задействовать рот и язык.
Фото: karolinatoys.ru
По словам Форрестер, эта идея, вероятно, является частью того, что происходит. Руки и язык - «единственные прекрасные артикуляторы на нашем теле, которые контролируются перекрывающимися частями нашего мозга» в левом полушарии, сообщает Форрестер Live Science.
Вышеупомянутое исследование 2019 года показало, что двигательная способность предсказывает языковую продуктивность, особенно при использовании сложных инструментов. Авторы приходят к выводу, что это означает, что использование инструментов (мелкая моторика) и языка разделяют когнитивный процесс. Тем не менее, исследование поведения задействования языка ещё далеко от завершения. Форрестер сказала, что в этой истории, вероятно, есть нечто большее, и, возможно, даже имеется эволюционный компонент.
В исследовании 2015 года, опубликованном в журнале Cognition, Форрестер и её коллега предположили, что наш рот скрывает наши руки, потому что именно руки впервые были вовлечены в процесс общения. Форрестер также изучает обезьян, ближайших ныне живущих родственников человека. Обезьяны в основном используют жесты для общения, и возможно, что древние люди также общались в основном руками, пока не начали использовать более сложные инструменты.
Согласно их гипотезе, руки оказались занятыми, в результате чего наши уста и языки стали доминирующим средством общения.
«Вероятно, поэтому вы видите так много жестов, когда мы говорим, и почему зрение является нашим основным сенсорным инструментом», - сказал Форрестер. Впервые она заметила постоянное высовывание языка, наблюдая за тем, как маленькие дети проводят тесты своих мелкомоторных способностей в шведском исследовании, посвященном изучению детей левшей.
Затем Форрестер нашла небольшое итальянское исследование, опубликованное в «Журнале нейрофизиологии» в 2001 году, в котором людей просили поднимать предметы разного размера. Учёные в данном исследовании обнаружили, что рот часто имитировал жесты руками. Поднимая более крупные предметы, субъекты открывали свои руки и рты шире, а когда они поднимали более мелкие предметы, их рты, как правило, имели меньшую форму, снова совпадающую с их хватом.
По словам Форрестер, вовлечение рта наиболее очевидно у детей, но это, вероятно, потому, что взрослые научились подавлять его. В конце концов, это не совсем профессионально - высовывать язык и корчить рожи каждый раз, когда нужно глубоко поразмышлять. «Одна из теорий заключается в том, что мелкая моторика, которая помогает вам решить проблему или задачу, имеет основную структуру», - сказал Форрестер. Подумайте о том, чтобы завязать сложный узел или нанести подводку для глаз. Эти действия требуют последовательности точных, чётких движений.
Фото: polit.ru
По словам Форрестер, одна из теорий заключается в том, что структура - это что-то вроде прото-синтаксиса в языке. Чтобы добиться правильного результата, вы должны делать шаги в правильном порядке. Так же, как слова должны быть правильно расставлены, чтобы получить правильное значение согласно исследованию 2012 года, опубликованному в Philosophical Transaction Королевского общества (B).
Исследование Forrester, проведенное в 2015 году, показало, что рты четырёхлетних детей следовали за руками. В результате общих двигательных действий язык высовывался значительно чаще, а во время мелкой моторики дети с большей вероятностью высовывали языки и прижимали его к правой стороне рта. Группа предположила, что это произошло потому, что задачи на точность часто выполнялись доминирующей правой рукой, которая контролируется левым полушарием.
Возможно, что эти последовательности обрабатываются таким же образом, как и речь, поэтому рот может быть задействован, имитируя формы и движения руки, предположили исследователи. «Связь рук и рта хорошо известна, но почему язык выскальзывает, когда мы концентрируемся, это всё ещё в основном теория», - сказал Форрестер. «Трудно сказать, является ли это пережитком эволюции или они так близко друг к другу [в мозгу] и пересекаются».