Информационные технологии
стали основным средством управления жизнедеятельных процессов человечества,
способом коммуникации и развлечения и неотъемлемой частью быта населения
планеты. Проблема подготовки IT-специалистов высокого класса становится всё
более актуальной, к решению которого надо подходить комплексно.
Несмотря на
многочисленные реформы, сегодня программы обучения в школах и вузах не
согласованы с потребностями рынка. Оптимальным решением можно считать введение
специальных курсов для обучения наукоёмким профессиям связанных с
информационной индустрией.
Цифровой мир, в
котором современные дети растут с рождения, является привычной сферой для них.
2-3-летные малыши свободно обращаются с компьютером. Нужно направить их
любознательность в правильное русло и изучить склонность к определённым сферам
отдельного индивида.
Отделы игрушек в
советских магазинах были завалены конструкторами, с помощью которых можно было
легко проверить тягу ребёнка к техническим видам наук, расчётам,
конструированию. Современным и весьма удачным аналогом популярного развлечения
нашего детства являются программы робототехнических комплексов. С их помощью
педагог может создать условия развития специфических способностей.
Думаю, что нужно ввести новую дисциплину «Робототехника»
в программу школ. Виртуальное программирование на компьютере уступает во многом
программированию реального автономного устройства, но это поможет обеспечить
доступность обучения с минимальными затратами.