В моей жизни встречались родители, которые делали за ребенка домашние задания. Потом ребенок начинал манипулировать. Приходя из школы, говорил маме, что болит голова. Мама отправляла ребенка отдохнуть, а сама садилась и делала за него уроки. Еще один пример: у нас с мужем есть общий знакомый. Так вот знакомый говорит, что ему проще за ребенка сделать уроки, чем что-то ему объяснить. Но это не правильно! Таким образом родитель лишает ребенка возможности учиться и развиваться. Кроме того, учитель быстро замечает такие вещи, в итоге неловкость испытывает сам ребенок в школе.
Вот что советуют психологи. Перед тем, как ребенок приступит к сложному заданию, потрать те несколько минут на совместное разъяснение задания, а затем оставьте его одного. Когда будете проверять задание после, используйте наводящие вопросы, чтобы ребенок понял ошибку, а не просто исправляйте за ним. Если вы понимаете, что задание не под силу ребенку в принципе, ни в коем случае не делайте его сами, а лучше обсудите этот вопрос с учителем: в чем причина такого несоответствия между уровнем сложности задания и уровнем знаний вашего ребенка.
Необходимо выработать стратегию, которая обеспечит оптимальные результаты. Пройдет время и вы с улыбкой будете вспоминать о тех дня, когда выполнение домашних заданий считали адом.