Сегодня родители проводят со своими детьми больше времени, чем когда-либо прежде. Но в то же время, по сравнению с предыдущими поколениями, они больше беспокоятся о том, чтобы сделать достаточно, считая, что недостаток внимания может повредить будущему успеху и благополучию ребёнка.
Это может иметь негативные последствия. Повышенное социальное давление, оказываемое на матерей, которые должны заниматься своими детьми, по сравнению с отцами, негативно сказывается на благополучии матерей. Пандемия
COVID-19 и домашнее обучение усилили это давление.
В связи с этим возникает важный вопрос: сколько внимания достаточно? Вредно ли оставлять ребёнка на "произвол судьбы"? Стоит ли вообще игнорировать ребёнка? Или, наоборот, можно ли чрезмерно заботиться о ребёнке? Как это обычно бывает с
развитием ребёнка, ответ находится где-то посередине. Обнадёживает то, что большинство родителей делают достаточно для своего ребёнка.
Известно, что
поддерживающий родительский подход важен для развития ребёнка. Теория привязанности утверждает, что когда ребёнок получает удовлетворение своих потребностей от родителя или основного воспитателя надлежащим и последовательным образом, у него с большей вероятностью сформируется надёжная привязанность к этому человеку.
Это помогает детям чувствовать себя увереннее в себе и в окружающем мире, что ведёт к более позитивному когнитивному, социальному и эмоциональному развитию. Однако, хотя надёжная привязанность очень важна, постоянно растущий уровень внимания не обязательно пропорционально увеличит её. Наоборот, важно тщательно продумать степень вовлечённости и сбалансировать её с поддержкой детей в достижении соответствующих стадий устойчивости и независимости.
Фото: pkf-lio.com.ua
Одним из доказательств, которое часто упоминается при обсуждении привязанности, является исследование детей, помещённых в румынские детские дома. Как правило, эти дети были в значительной степени лишены общения, привязанности и заботы и не имели возможности развить надёжную привязанность. Исследования их последующего развития показали, что они имели более низкие показатели физического, когнитивного и социального развития.
Эти исследования важны, но они далеки от того спектра родительской активности, о котором сегодня беспокоится большинство родителей. Исследования, посвящённые более типичным отношениям между родителями и детьми, показывают, что когда матери и отцы больше общаются и участвуют в жизни своих детей, социальные и эмоциональные результаты улучшаются.
Разговоры и чтение с детьми в раннем возрасте особенно важны для развития языковых навыков и грамотности. Слушать и поддерживать детей, чтобы они понимали и учились регулировать свои эмоции, также важно для последующего эмоционального и социального благополучия. С другой стороны, детям также необходимо пространство, чтобы взять на себя инициативу в собственном росте и развитии.
Чрезмерно интенсивное или «вертолётное» воспитание, когда родители не хотят оставлять ребёнка наедине с собой (очевидно, что иногда это невозможно, например, если у ребёнка есть дополнительные потребности в обучении), может фактически увеличить риск возникновения тревожности и ухудшения навыков преодоления трудностей у детей, когда они становятся подростками и молодыми взрослыми.
Это происходит потому, что дети учатся, имея возможность совершать ошибки, идти на небольшой, соответствующий возрасту риск во время игры и иметь возможность решать, какой деятельностью они будут заниматься.
Фото: theconversation.com
Это формирует чувство компетентности, самостоятельности и независимости. Скука, в меру, также способствует активной и творческой игре, которая имеет много положительных результатов для физического, когнитивного и социального развития, а также связана с повышенной любознательностью.
Когда день ребёнка контролируется за него и его путь всегда выравнивается, ему трудно развить навыки преодоления трудностей необходимые для повседневной жизни.
И хотя может показаться, что внимание в конечном итоге повышает уверенность в себе, есть некоторые данные, свидетельствующие о том, что когда родители чрезмерно сосредоточены на своих детях - живут их жизнью через них, постоянно оценивают их и оказывают на них сильное давление, - это может усилить нарциссические черты у детей, когда они достигнут юного возраста.
То,
сколько участия требуется ребёнку, также естественным образом меняется с течением времени. Младенцы и дети развиваются физически и эмоционально по мере своего роста, и воспитание, адаптирующееся к этим изменениям, обычно ассоциируется с лучшими результатами.
Не имеет смысла оставлять маленького ребёнка, не способного самостоятельно себя обслуживать, надолго одного, чтобы «поощрить его независимость». Это, скорее всего, приведёт к повышению уровня гормонов стресса в их молодом, развивающемся мозге. Но если сказать своему ребёнку в подростковом возрасте, что ему нужно занять себя самостоятельно во второй половине дня дома, это будет способствовать его развитию. Такое отношение приводит к концепции золотой середины.
Легендарный британский педиатр и психоаналитик 20-го века Дональд Винникотт придерживался концепции «достаточно хорошего материнства». Винникотт провёл много лет, наблюдая за матерями и младенцами, и пришёл к выводу, что иногда невозможность немедленно и идеально удовлетворить потребности ребёнка - это хорошо.
Хотя он считал, что реагировать на потребности ребёнка очень важно, он также полагал, что иногда можно немного подождать, потому что необходимо закончить какие-то важные дела. Это помогает ребёнку понять, что, хотя его любят и заботятся о нём, мир не вертится вокруг него. Эта теория изучалась на протяжении многих лет, и о ней много писали с точки зрения более широкого «достаточно хорошего воспитания», которое, по сути, является поддержкой золотой середины.
В одном интересном исследовании изучалось, насколько сильно родители чувствуют давление, заставляющее их проводить больше времени, общаясь со своими детьми, и сколько времени они на самом деле проводили с ними за чтением, занятиями спортом или просмотром телевизора.
Фото: volna.org
Удивительно, но между родителями, которые чувствовали наибольшее и наименьшее давление, не было обнаружено значительной связи, что говорит о том, что независимо от того, сколько времени родители проводят со своим ребёнком, эти чувства никогда не проходят.
Возможно, это и есть самый важный урок. Подавляющее большинство родителей делают достаточно. Вместо этого эти чувства вызваны общественным осуждением всего, что связано с воспитанием детей. Необходимо бороться с этим давлением, вместо того чтобы тратить энергию на беспокойство о том, достаточно ли внимания уделяется детям.